課程介紹

影片分析

    影片分析是學生建立電影視聽思維的入門階段，本課程選擇針對性的片例，通過影片分析，讓學生領悟電影敘事的視聽組織的基本原則，了解如何通過完整的視聽方 案完成電影敘事。講述光線、色彩、鏡頭、聲音等電影的基本元素在電影劇作中的作用以及和人物塑造、情節與沖突、敘事與抒情的相互關系。

表演元素

    表演元素基礎課程是針對于無任何表演基礎的學生，解放學生的天性，使學生習慣于舞臺，敢于面對觀眾。不要求學生演出一個完整的情節段落，或是塑造一個完整 的人物。而是注重學生在針對每一個元素訓練的完成。表演元素訓練要使學生樹立正確的表演觀念，明確表演藝術是動作的藝術。單人至多人小品要求學生取材于生 活，不能胡編亂造，從而使學生貼近生活，通過對日常生活的提煉、擇取，完成小品的構思。小品的排演更要求學生對所表演人物的生活原型進行觀察、模仿，在對 原型們的內外部特點充分了解后加工、提煉并展開合理的想象，最終完成表演。

造型藝術構思

    加強學生對直接視覺要素主動控制能力；加強學生對表現性內容的敏銳感知和把握能力；幫助學生形成能體現自身特點與優勢的和個性化的創作觀念。

電影攝影基礎

    使學生了解有關電影攝影的基本相關知識，理解電影攝影基本造型手段在電影創作中的作用，通過對攝影基礎的學習，使影視制作專業學生能掌握一定的攝影專業知識并和各自的專業建立良好的合作紐帶關系，為今后工作中的相互理解與默契合作打下良好基礎。

視聽語言

主要內容為講授視聽語言的發展歷史和基本概念，培養學生的電影思維和鏡頭語言觀念，研究分析視聽語言手段、技巧和在創作實踐中的具體應用，學習電影的讀解分析能力、基本拍攝手段和敘事技巧。

重點培養學生的視聽思維和視聽表達，了解和掌握基本視聽手法和技巧，建立初步的導演創作意識和鏡頭敘事能力，為進一步導演創作及深造打下基礎。

1）建立電影思維（從文學文字思維到影像思維視聽思維），培養學生的視聽感悟能力、表達和創造能力；

2）了解視聽語言特點，學會從專業角度解讀與分析電影；

3）了解視聽基本元素構成，培養鏡頭語言觀念，激發學生創作意識；

4）掌握基本視聽敘事技巧，并能運用其進行電影敘事； 5）拍攝10分鐘劇情敘事短片，考察和檢驗視聽語言課程學習成果。

劇本寫作

由 空間觀察、人物觀察、事件觀察構成對傳統電影劇作理論中劇作元素的認識，使同學能夠從現實生活提取到戲劇性元素，從而了解“故事和情節”的關系；舉例、分 析四至六種常見敘事技巧，帶領同學完成5分鐘“動作練習”、“對話練習”；對傳統電影劇作理論中的“主題論”進行講授，使同學掌握如何通過情節描寫反映或 者提升故事的主題；講授人物性格的形成過程，指導同學學會利用標識動作與道具展現一個人物的性格。介紹傳統電影劇作理論的劇作結構，使同學掌握一個故事必 須具備一個完整的戲劇性結構。

由空間觀察、人物觀察、事件觀察構成對傳統電 影劇作理論中劇作元素的認識，使同學能夠從現實生活提取到戲劇性元素，從而了解“故事和情節”的關系；舉例、分析四至六種常見敘事技巧，帶領同學完成5分 鐘“動作練習”、“對話練習”；對傳統電影劇作理論中的“主題論”進行講授，使同學掌握如何通過情節描寫反映或者提升故事的主題；講授人物性格的形成過 程，指導同學學會利用標識動作與道具展現一個人物的性格。介紹傳統電影劇作理論的劇作結構，使同學掌握一個故事必須具備一個完整的戲劇性結構。結課要求： 設計、構思、完成一部20分鐘電影劇本的創作。

數字媒體軟件

    本課程以軟件教學為基礎，以培養正確的剪輯理念為目標。通過剪輯技術的講解與實踐，讓學生熟練掌握剪輯技術與技巧。同時通過大量的剪輯練習與實戰創作，幫助學生確立正確的剪輯理念。

世界電影史

    為學生提供必要的電影史知識，開闊學生的視野，使學生認識電影觀念的發生、演變和發展過程，全面掌握各不同時期、不同流派、不同國別電影藝術的代表人物和 代表作品，把握電影觀念和電影藝術風格的發展變化規律。課程重點以歐美各國社會、文化、歷史及審美意識形態的傳統為參照，認識和了解外國電影藝術的歷史進 程，并從中得到啟迪，為今后從事電影理論的深入研究和電影創作實踐作好準備。

制片管理

    在整個有關電影的知識體系中，制片是最特殊的專業，它綜合性專業性兼顧，且操作性極強。有諸多問題是很難用量化物化的具體概念來解釋的。它涉及行業內部及 至外部幾乎所有門類的知識，同時面對的又是極具變化，充滿了可能性的問題。人們通常說電影是一門綜合藝術。我們也可以說制片是綜合藝術中的綜合技術， 也是綜合藝術中的最能體現“綜合”概念的環節。

短片創作

本 課程是在學生系統掌握了《視聽語言》、《電影劇作》、《表演》等專業基礎課后，結合故事片導演創作過程的介紹和梳理，讓學生了解從導演構思到再現的整個創 作流程、各個環節的具體工作及方法，并在創作實踐基礎上掌握導演創作的基本技巧，在更高藝術和技術層面上，認識與研究電影導演的創作規律與制作技巧。并通 過短片創作及拍攝獲得具體導演創作的實踐經驗。是一門重視在“做中學”的核心創作實踐課程。

培養和提升學生在導演專業上的自我認知與定位，以及對劇作、視聽語言、表演、攝影、美術、錄音等基礎課程綜合知識能力的把握和運用；

掌握導演工作的程序、職責和電影制作流程。重點是培養和提升學生的導演意識、獨立構思和創意能力，強化導演技巧和執行拍攝能力，有效完成短片創作和導演實踐；通過命題短片創作，讓學生完整實踐導演創作流程，考察對本課程知識的領會與掌握程度。